閱讀明了。

　　一位母親與傢長會第一次參加傢長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐瞭，你最好帶他去醫院看一看。” 回傢的路上，兒子問她老師都說瞭些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你瞭，說寶寶原來在板凳上坐不瞭一分鐘，現在能坐三分鐘瞭。其他的媽媽都异常羨慕媽媽，因為全班隻有寶寶進步瞭。” 那天晚上，她兒子破天荒吃瞭兩碗米飯，並且沒讓她喂。兒子上小學瞭。傢長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。” 回去的路上，她流下瞭淚。然而，當她回到傢裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說瞭，你並不是個笨孩子，隻要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。” 說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿瞭光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，似乎長大瞭許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上初中，又一次傢長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次傢長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你异常滿意，他說瞭，隻要你起劲，很有希望考上重點高中。” 高中畢業瞭。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取瞭，因為在報考時，她給兒子說過，她信赖他能考取這所大學。 她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己的房間裡大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上隻有你能欣賞我……” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　1．這篇文章從某種角度來說，也是敘述瞭一個孩子的成長過程，從文中尋找相關語句，归纳综合出兒子的成長過程。

　　幼兒園：_______________________________________________

　　小學：_______________________________________________初中：_______________________________________________高中（畢業）：_______________________________________________

　　2．母親每一次開傢長會都對兒子說“假話”，你明了母親這樣做是為什麼嗎？說說母親這樣做的理由。

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　　3．讀瞭這篇文章你一定有许多話要說，把你最想說的話寫下來。

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　　4．試著用一句簡短的話归纳综合這篇文章的內容。

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　　參考谜底：

　　1．幼兒園：有多動癥，在板凳上連三分鐘也坐不瞭。

　　小學：成績列全班倒數第二，被懷疑有智力障礙。

　　初中：成績有很大進步，脫離差生的行列，離考重點高中有一定的差距。

　　高中（畢業）：一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子去一趟，她兒子考上瞭清華大學。

　　2．母親這樣做是為瞭鼓勵孩子，給

【一杯桂酒入嘴去，兩朵桃花臉上來。】

孩子進步的勇氣和希望。

　　3．“略”。（言之有理即可）

　　4．通過母親在每次開完傢長會後，用“假話”鼓勵孩子，給孩子進步的勇氣和希望，贊揚瞭一位堅持賞識教育的母親，從而提醒教育者應多一定學生，給學生自信。

君今覽此佳作，不知能否快哉！本站祝君能日撫瑤琴聽音，夜有嬌妻伴讀。

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