我叫董立芹，是舊周學區中央小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，並讓它做為行動指南、行為標尺來权衡自己的教學得失，

最美鄉村教師事跡质料三篇

。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為瞭提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我耐劳起劲，於2005年和2006年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在2005年拿到瞭通俗話水平一級乙等證書。

　　由於我的基本功比較紮實，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　做為一名年輕的教師，我不僅基礎紮實，而且對教育事業更是充滿瞭愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

　　2007年，我教瞭一個二年級，當時班裡有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極反面群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起瞭我的註意，於是我及時地對她進行瞭一次傢訪，在這次傢訪中，我瞭解到曉華這種性格行成的缘故原由原來與她的傢庭有著密不可分的聯系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由於傢庭條件困難的缘故原由，外出打工的時間較多，隻留下這麼小的孩子，獨自照顧自己的生涯起居。看到這種情況，我明了瞭，因為曉華缺少母愛，才形成瞭這種性格，唯有母愛的呵護，才气讓這棵幼苗康健茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才气撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裡，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她若何的聰明能幹、若何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在事情之餘盡量抽出時間給她補習功課，教給她若何合理行使時間;生涯上更是傾心而為，每逢傢裡做好吃的就讓同齡的女兒請她回傢一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到傢裡照顧她的生涯起居，並經常送她一些合適的衣服……

　　經過一段時間的起劲，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成瞭媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感谢，逢人必講老師的好處。正是因為這件【這狗娘養的生涯就算把我踩成一團爛泥，我也能給你捏出來一朵狗尾巴花來…】事，學生和傢長對我好評如潮，加倍信托和擁護。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告;曾讓许多的學生、傢長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2007年度事情突出，在年終审核中我被縣委縣阅批授予“嘉獎”榮譽。

　　淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著优越的耐心和寬容心。在我教的班裡有一位學生與我叔叔傢積怨較深，因此和我傢的關系也异常緊張。偏偏這個孩子异常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯瞭錯誤，隻要老師稍加管教，傢長定會跑到學校大吵大鬧，並時時鼓動其他學生傢長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂瞭，隻能在傢臥床休息。我不顧傢裡人的強烈反對，毅然決然的行使天天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他傢長溝通的契機。我堅持為這個孩子補瞭20天的課，孩子的傢長也有開始的覺得老師裝美意，到後來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立瞭优越的口碑。因為事情精彩，經學區推薦，2008年我被縣委縣阅批授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理事情的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是耐劳鉆研，起劲提高，並大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2009年度任縣小學青年教師教學技术大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學能手”稱號。同時，由於各方面的精彩表現， 2010年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在2010年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學語文學科的骨幹教師，我憑借自己深挚的語文學科功底，系統紮實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加瞭2010年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

　　在2010年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣阅批授予“優秀教師”稱號，接受瞭盛大的表彰。

　　為瞭形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，2015年，我縣教研室正式建立“一課三卡”教學改造實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我行使業餘時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在2015年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《同等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。支出終有回報，在2015年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣阅批授予“優秀教師”稱號。

　　在各級領導的鼎力支持下，我願意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學人品與社會課的教學，我所執教的人品與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

　　我認為，一個乐成的教師必須具備豐富的知識、优越的能力、赤誠的愛心;更主要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

　　果實的事業是尊貴的，花的事業是甜蜜的，然则讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

　　我立志做一個這樣的人民教師。

　　篇二：2015年最美鄉村教師事跡质料

　　周平書，女，大學本科學歷。2007年師范畢業後，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著那份簡單而執著的人生信心。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能紮根山村，播種知識，實現瞭自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙願，而感应無限地滿足。在事情上，我以校為傢，從未耽誤過學生的一節課;在生涯上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市压倒一切，數百名數十名學生升入瞭高中，升入瞭大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變著傢鄉貧窮落後的面目。

　　從不耽誤學生一節課

　　我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年隻有一次探親假，伉俪倆聚少離多，為瞭支持丈夫的事業，我孝顺公婆，照顧孩子，毫無怨言;為瞭山區的教育事業，我以校為傢，事情認真，兢兢業業;作為一名軍人妻子，我战胜和戰勝瞭生涯、事情中凡人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，推行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為瞭利便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一傢三口擠在學校的一間宿舍裡，一住就是4年。

　　生涯中也會遇到一些困難，我也常在心裡埋怨愛人不能陪著自己，不過逐步就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感应高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的忖量和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考於不顧，耽擱學生的中考備戰，我思忖再三，還是決定作废行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭瞭一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦幹淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!

　　記得一天夜裡，孩子突發高燒，我不願打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來到村子診所，敲瞭不下十幾分鐘的門，醫生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治，

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《最美鄉村教師事跡质料三篇》(https://www.unjs.com)。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜裡，不知哪來的這麼大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什麼也沒有發生過一樣，又投入瞭一天緊張的事情。

　　做孩子們的生涯上的貼心姐姐

　　在生涯上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精神花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中瞭煤氣。班裡有幾個男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，经常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得欠好意思瞭，好的衛生習慣也漸漸養成。班裡籃球隊的幾個學生衣服经常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為瞭給學生創造优越的學習生涯環境，她自己一傢人節衣縮食，省下的錢经常給學生購買學習用品，添置生涯用具。

　　由於種種缘故原由，班裡的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯瞭，她與之談心，學生有難瞭，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其乐成感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛劳，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂情绪的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情绪所至，必將春風化雨暖人心。我信赖，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

　　打造輕松活潑的教學風格

　　勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，以是我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒田主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常行使事情之餘，多方搜集质料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改造的理論書籍，並寫瞭兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前线，更好地服務於教育教學事情。在2001—2003年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名傢教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得瞭一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是加倍高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有瞭源頭活水才气勝任今天的教學。時逢課程改造，我绝不猶豫地走在課改的前线。

　　我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進课堂，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研课本，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些主要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午後的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“通常裡大傢都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎麼都成瞭惰性氣體瞭?要不要來點催化劑，促使大傢快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

　　我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋瞭教師職業的光榮;

　　我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。

　　篇三：2015年最美鄉村教師事跡质料

　　賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添瞭幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業的執著追求，譜寫瞭一曲當代教師的贊歌。

　　慈母情懷演繹深挚師生情

　　“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為一样平常事情和生涯的必修課。

　　炎炎夏日，賀紅蓮拿來自傢的電風扇，給在课堂裡學習的學生帶來涼風;她在自己傢裡熬好綠豆湯，端到课堂，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來傢遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班裡，讓孩子們喝上一小碗，温和温和受凍的身子。秋冬交替時節，天幹物燥，她天天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，康健無恙。

　　老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師傢的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什麼，並不時發出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的抚慰!要知道，這個學生因怙恃常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。现在，賀老師讓他每周與怙恃通過網絡見面的起劲終於有瞭結果：王亞飛愛說瞭，愛笑瞭，愛學習瞭。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

　　一位叫心靜的女生記得，她患重度便幹癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師傢裡，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。若干次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好瞭。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回傢去住。

　　學生賀玉成的傢長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏厥的一個多月裡，賀老師先後十幾次到醫院和距學校七裡之遙的傢裡探望。若干次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;若干次，賀老師和昏厥的孩子傾心相談。為解傢裡的燃眉之急，賀老師還帶頭捐钱，並發動全班學生捐資近千米。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶後，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導傢長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

　　不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關心送給瞭她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來瞭溫温和灼烁;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給瞭周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園裡的一顆顆幼苗!

　　鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

　　對於一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開课堂、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。

　　20XX年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班裡的57個孩子。

　　躺床治療的一個多月裡，賀老師天天都在關註著班裡的學生。她把班幹部會議放在傢裡召開，及時瞭解學生動態，经心佈置班級事情，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落後的學生請到傢中，給他們談心、補課、輔導作業……

　　那段時間裡，賀老師傢的窗口成瞭瞭望臺，窗臺下的沙發成瞭她的事情臺。課後，不少學生習慣性地跑到賀老師傢的窗口，探望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為快樂的時候。對她來說，天天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!

　　為瞭這種幸福，賀老師不知忍受瞭若干疼痛的折磨，不知暗自留下瞭若干淚水。有一次，因為電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，隻能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師隻是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什麼都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學上課，下班後還要照顧孩子，照顧她，已經夠累的瞭。她也想安靜地躺著，靜靜地休養;她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學生，賀老師的心裡都空落落的。她離不開學生啊!

　　在傢休養瞭一個多月，賀老師實在呆不下住瞭。她不顧醫生“保護欠好會落下後遺癥”的告誡，不顧自己纵然拄著雙拐也依然走動艱難的右腿，毅然走上瞭二樓的课堂，站在瞭班級的講臺上。

　　為鍛煉自己，也為瞭激勵學生，賀老師拒絕瞭學校領導把她的班級調到一樓的想法，也拒絕瞭美意同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺，在通向课堂和宿舍的一級級臺階上，留下瞭不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動瞭賀老師班裡的學生們。

　　人們常說，身教重於言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學生。學生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什麼理由欠好好學習，不奮發上進呢!

　　恪盡職守奏響一起凱歌

　　從1994年師范畢業回鄉任教至今，賀紅蓮在李莊鄉初級中學已默默耕耘18個春秋。她一直做著學校最基礎的事情——教書。無論是剛畢業時教歷史，還是後來教語文，擔任班主任，賀老師都把自己任教的學科視為最主要的科目，把自己所做的事情當做最主要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

　　賀老師有兩個習慣給學生留下瞭深刻印象。一是經常自己掏錢買書給學生看，二是常在班裡講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應該引導學生愛讀書，養成閱讀的优越習慣。還應讓學生胸懷天下，樹立遠大的理想。因此，她行使一切可以行使的時間給學生讀新聞，講新聞，讓學生瞭解國傢、國際形勢，，從思想上、從內心深處喚醒愛國意識，產生為祖國振興而學習的動力。

　　天天早晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完學生宿舍她才回傢。每周13節課，組織兩次集體備課，還要帶領組內老師進行課改試驗，進行教育理論研究，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師一样平常所做的事情。

　　在凡人看來，這樣幹太辛劳啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤支出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。賀老師認為隻要能天天呆在學校，天天能看到自己的學生，看著學生一天天成長、成熟，再大的支出也是值得的。

　　春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進班集體，她先後獲得全縣優秀班主任、優質課教師，師德標兵、文明教師稱號，還有全市優秀科技輔導員，全省優質課教師、全省優秀輔導教師等一頂頂桂冠。

　　賀紅蓮老師，猶如一支夏日荷塘裡亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染著學生，以自己的汗水澆灌著學生，以自己的支出成就著學生!

君今覽此佳作，不知能否快哉！本站祝君能日撫瑤琴聽音，夜有嬌妻伴讀。

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