1.夸奖学生上课表现好的句子

1、在这个问题上，你可以当老师了！

2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

3、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

7、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

13、老师真想在下节课看到你更出色的表现！

14、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”

2.夸奖学生上课表现好的句子

1、在这个问题上，你可以当老师了！2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

3、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13、老师真想在下节课看到你更出色的表现！14、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”。

3.表扬上课表现好的语句

1、翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。

2、每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。 3、工整、正确的作业常常是同学们的榜样。

4、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。 5、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

6、你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。 7、这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。

8、每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。 9、老师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗？ 10、你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

11、你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐。 12、如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢？ 13、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。

4.形容课堂上表现好的孩子的句子

1、你是最优秀的！你是最棒的！你是最好的！

2、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

3、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！

4、世界会给那些有目标和远见的人让路。

5、造物之前，必先造人。

6、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

7、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

8、绊脚石乃是进身之阶。

9、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

10、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

11、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

5.表扬学生课堂表现的话

1、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！2、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

3、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！4、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。5、做题目别害怕，用心想就行了。

6、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。7、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

8、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！9、再试一次，一定会比刚才更好！10、这个世界上对你最认真的人，便是老师和父母了！11、别把你的聪明藏起来。12、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！13、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

14、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！15、这次表现不错，下次继续努力！16、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。

6.关于课堂的唯美句子

1、教室里静得出奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻似的。

只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。 2、“老鹰”很生气，一进教室就沉着脸，把本子重重地摔在了讲台上，把有名字的本子发了后，吼了一声：“没本子的，站起来。”

3、每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。” 4、以前，我在做数学题时常常不得要领。

这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。 5、同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

6、英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。 7、“开始——”老师一声令下，同学们箭一般的离开座位，有的在讲台上东翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找来找去……突然，我听见冉清华在哪儿喊：“我找到了，我 找到了”。

听着他的叫喊声，我难免有点失落，我长叹的一口气。就在这时，有一个角落吸引了我的眼球，只见王金彬匍匐着，像一只可爱的哈巴狗，东瞧瞧，西翻 翻，连一粒尘土都不放过，看着他那搞笑的样子，我不由得笑得前仰后合。

顿时我眼睛一瞟，看见冉雪嫦在讲台上翻来翻去，突然，一阵爽朗的笑声传到我的耳中 ——原来是冉雪嫦找到了球，唉！ 8、开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。 9、教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

10、我通过这次课堂活动课，我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游，而自己在知识还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我一定要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。

7.学生上课课堂表现评语

1、要用欣赏的眼光看待学生

学生是课堂的主体，教师的作用在于引导帮住学生进行课堂的讨论，探究。在学生提出问题，回答问题发表看法时，教师要及时发现他们的优点，并鼓励表扬他们。比如，一些学生语言表达会言简意赅，风趣幽默。这时，在教师赞赏之余也会暗示其他学生给予热烈的掌声；对于学生精彩的回答或意外发问，应表扬学生：“你回答的真棒”；“你的想法很独特”等等。这样能使学生从中得到激励，继而产生积极性，在赏识学生时，教师尤其要注意关注学习暂时还“较差”的学生和思维不活跃，不愿意回答问题的学生，给他们以展示自我和体验成功的机会。

2、创造条件，让学生自我评价

新课程实施后，课堂上有很多内容是活动内容，如探究实验、调查报告、技能训练等，对这些内容，教师要抓住机会，给学生自由发挥，亲身体验的空间，让他们自己设计实验，试试实验进行探究，让他们在不知不觉的进行自我评价。教师也可以让学生对自己的探究过程进行可观的评价，对自己好的方面是什么，不足在哪里，如何进行改进，这样既使学生获得了成就感，也会加深学生对知识的理解，甚至使学生终身难忘。

3、大力开展学生互评

自评可以帮住学生完善自己的学习过程，同伴的评价也恨重要，有句话说“当局者迷，旁观者清”，自评不一定全能发现自己的不足，所以，同伴的评价是必不可少的。通过互评，可以发现优缺点，并能自我反省，相互学习，增进友谊，共同进步；也能培养学生虚心接受别人意见的态度。

4、展示学生的学习成果

我们可以采取记分的方式，根据学生在课堂上的表现，评价记录他们的得失，并展示他们取得的学习成果。这样会使“优者更优，差者变优”，能保持他们的学习热情，激发他们学习的积极性并获得成就感，愉悦感。

5、重视结果，也要重视过程

结果固然重要，但课堂上的学习过程也同样重要，所以我们的评价要时时处处恰当的给予学生自信和激励。

6、评价要有计划性

要在教学过程中哪个环节进行评价，采用什么方法评价，教师在教学设计时，都要计划好。