1.小学语文五年级下册第七单元课文中描写人物语言的句子和神态的句

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

语言：是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

神态：可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

临死前的严监生

语言：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”

神态：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

“凤辣子”初见林黛玉

语言：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”

神态：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（这个神态不知道对不对）

2.2010五年级语文下册第七单元有什么心理描写的句子

我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！

上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会 背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）

3.五年级语文下册第七单元

举世闻名：举：全部；闻：知道；全世界人都知道.众星拱月：拱：围绕；许多星星聚集、环绕着月亮.比喻众人拥戴一人或众物围绕一物.同“众星攒月”.玲珑剔透：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰；形容器物精致通明，结构细巧.也比喻人精明灵活.亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物.诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境.天南海北：形容距离遥远的不同地区.亦形容（谈话）漫无边际.奇珍异宝：珍异难得的宝物.满腔怒火：满腔：心中充满；怒火：极大的愤怒；心里充满极大的愤怒.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫.悬崖峭壁：峭壁：陡直的石壁；形容山势险峻.。

4.初一语文下册第七单元

基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、作品等要牢记，主要是自主背诵记忆。

课文讲解重点

基础知识：重点识记生字、解词、文学常识、自主背诵记忆。

课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情；同时注意语言的积累和写法的借鉴。

针对练习：有针对地对学生的记忆进行巩固。

基础知识：重点识记生字、解词以及朱自清、老舍等名家的相关知识。

课文讲解重点：主要在理解并记忆，重点在写景抒情类文章，如《春》、《济南的冬天》等都是优美的散文需要用心去品味复习。

针对练习：有针对地对学生的记忆进行巩固。

作文指导：主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。

综合测验：考试题等相关资料进行测试，了解试题的类型和模式，检验一下自己在哪一方面最为欠缺，尽快的调整复习、改正，争取以最好的状态应对考试。

应对重难点的策略：

1，课下加强基础知识的识记，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。

2，拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。

3，鼓励多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。

总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养自学能力和考试的能力，希望通过一段时期的努力可以在考试中取得满意的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增强学习的积极性。

语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。

5.2012年五年级下册语文书第七单元描写动作、语言、外貌、神态的句子

“你们对当初的抉择，后悔吗？”我突兀地问。 “没有！在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”

“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

描写动作：两人走马灯似的转了三四圈……揪在了一起。

描写语言：一语未了，只听后院中有人笑声……不曾迎接远客。”